Ягоды в картинках: Наглядное пособие для педагогов, логопедов, воспитателей и родителей (приложение к пособию 'Ягоды: Какие они?') Знакомство с окружающим миром и развитие речи ISBN 5-296-00346-2 Знакомство с окружающим миром и развитие речи
14 стр. Мягкая обложка 26x21x1 см
5-296-00346-2

В связи с тем, что индивидуальное занятие должно быть насыщено упражнениями из указанных направлений, мы рекомендуем логопедический массаж строго регламентировать в пределах 4–5 минут от индивидуального занятия, при условии, что длительность занятия составляет в ДОУ 15–20 минут. Рекомендуемый нами логопедический массаж проводится не сеансами, а в ходе логопедического занятия. Литература 1. Архипова Е.Ф. Методы коррекции речевого и психического развития у детей с церебральным параличом в раннем возрасте: Кн. Для логопеда, воспитателя, родителей детей с ДЦП. – М., 1997. 2. Белая Н.А. Массаж лечебный и оздоровительный. – М., 1998. 3. Блыскина И.В., Ковшиков В.А. Массаж в коррекции артикуляторных расстройств. – СПб., 1995. 4. Блыскина И.В. Логопедический массаж. Методическое пособие. – СПб., 2004. 5. Бортфельд С.А., Рогачева Е.И. Лечебная физическая культура и массаж при детском церебральном параличе. – Л., 1986. 6. Васичкж В.И. Сегментарный массаж. – СПб., 1997. 7. Вербов А.Ф. Лечебный массаж. – М., 1997. 8. Глезер О.Н., Далихо В.А. Сегментарный массаж. – М., 1965. 9. Гольдблат Ю.В ...