Логопатопсихология: учебное пособиеС другой стороны, речевое восприятие на смысловом уровне осуществляется симультанно. В связи с этим обоснован вывод о значимости для процесса овладения письменной речью достаточного уровня сформированности симультанных и сукцессивных процессов в их единстве (Т.PВ.PАхутина, Р.PИ.PЛалаева). Исследование младших школьников с тяжелыми нарушениями речи (Р.PИ.PЛалаева, А.PГермаковска) выявило у них несформированность как симультанных, так и сукцессивных процессов. Однако исследования этих процессов у учащихся общеобразовательной школы с дисграфией не проводилось. Проведенное нами экспериментальное исследование было направлено на выявление особенностей симультанного анализа и синтеза у младших школьников с нарушениями письменной речи. Экспериментальную группу составили дети с дисграфией, контрольную группу дети без нарушений письма. В предложенных детям заданиях процесс симультанного анализа и синтеза осуществлялся как на невербальном, на основе зрительно-пространственного восприятия, так и на вербальном уровне. Тестовые задания, проводившиеся на невербальном материале, в свою очередь, различались по форме представления результатов: Pневербальные задания, результаты которых были представлены в практической деятельности; Pневербальные задания, результаты которых были представлены вербально; Pзадания, основанные на вербальном материале ...
 | Профилактика дискалькулии: Предупреждение нарушений в овладении математикой у дошкольников: Учебно-методическое пособие
Постепенно преодолевая вместе с ребенком одну ступеньку за другой, родители и педагоги смогут поднять умения и навыки дошкольника до того уровня, который необходим не только для овладения математикой, но и для овладения грамотой.
263 руб |
 | Предупреждение нарушений в овладении математикой
В книге в доступной форме излагается процесс овладения математикой, обращается внимание на трудности, которые подстерегают ребенка при изучении математики.
248 руб |
 | Логопедия. Методическое наследие. В 5 книгах. Книга 5. Фонетико-фонематическое и общее недоразвитие речи. Нарушение речи у детей с сенсорной и интеллектуальной недостаточностью
Авторы-составители старались отобрать материал преимущественно методического характера по проблемам фонетико-фонематического, общего недоразвития речи и сложного речевого дефекта, в том числе касающийся вопросов наиболее ранней диагностики и коррекции.
477 руб |
 | Обучение математике детей дошкольного возраста с нарушением речи: Методическое пособие
Оно так же может быть использовано для проведения занятий с детьми с нарушением интеллектуального развития.
68 руб |
 | Тетрадь для закрепления произношения звуков К, К , Г, Г , Х, Х , Й: Пособие для детей с нарушениями речи
52 руб |
 | Тетрадь для закрепления произношения звуков Л, Л`: Пособие для детей с нарушениями речи - 16 с. {Говорящий карандашик} ISBN 985-478-086-4 ~54.00.00 78411
56 руб |
 | Тетрадь для закрепления произношения звуков П, П , Б, Б , Ф, Ф , В, В , Т, Т , Д, Д : Пособие для детей с нарушениями речи
56 руб |
 | Пособие для детей с нарушениями речи Тетрадь для закрепления произношения звуков Р, Р :
58 руб |
| Тетрадь для закрепления произношения звуков С, С`, З, З`, Ц: Пособие для детей с нарушениями речи - 16 с. {Говорящий карандашик} ISBN 985-6389-99-2 ~54.00.00 78414
56 руб |
| Тетрадь для закрепления произношения звуков Ч, Щ: Пособие для детей с нарушениями речи
52 руб |
 | Тетрадь для закрепления произношения звуков Ш, Ж: Пособие для детей с нарушениями речи
52 руб |
| Организация и содержание работы воспитателя в группе детей с нарушениями речи (Пятница Т.В.) { } ~25.00.00 14317
80 руб |
| Подготовительная группа: Формирование лексико-грамматических навыков на занятиях по подготовке к обучению грамоте в условиях специальной группы детского сада для детей с тяжелыми нарушениями речи: Методика планирования и содержание занятий (из опыта работы) - 64 с.
50 руб |
 | Логопедическая ритмика для дошкольников с нарушениями речи. Гриф УМО МО РФ
Может быть полезно также воспитателям и учителям-дефектологам, логопедам и музыкальным руководителям дошкольных образовательных учреждений для детей с нарушениями речи.
458 руб |
| Журнал рабочих контактов логопеда и воспитателей группы для детей с нарушениями речи - 176 с. ISBN 5-89144-381-3 ~93.11.24 591
83 руб |
| Комплект пособий 'Логопедическая ритмика в играх и упражнениях для детей 3-4 лет с тяжелыми нарушениями речи': Попевки и детские песенки: У Кота Котовича: Комплект наглядных пособий: Пособие для педагогов, воспитателей ДОУ - 32 с.
143 руб |
| Алалия, дизартрия, ОНР: Логопедическая диагностика, коррекция и профилактика нарушений речи у дошкольников с ДЦП: Учебно-методическое пособие для логопедов и дефектологов - 320 с.
В учебном пособии представлены теоретические и практические материалы по диагностике и коррекции, а также профилактике различных отклонений в развитии речи дошкольников, в том числе детей раннего возраста.
296 руб |
| Игры и упражнения - 128 с. {Практическая логопедия} Методика коррекционно-воспитательной работы с детьми 3-4 лет; Конспекты занятий; Логопедическая ритмика в играх и упражнениях для детей с тяжелыми нарушениями речи:
48 руб |
 | Логопедия. Методическое наследие. В 5-ти книгах. Книга 3.Системные нарушения речи: Алалия. Афазия. Гриф МО РФ
Материалы учебного пособия могут оказаться крайне своевременными и полезными для понимания этих сложных речевых нарушений (механизмов, симптоматики), их наиболее ранней диагностики и коррекции.
246 руб |
 | Методика психолого-логопедического обследования детей с нарушением речи
В пособии представлены схемы обследования детей с такими нарушениями речи, как дислалия, дизартрия, алалия и заикание.
96 руб |
показать
Игрушка-подушка "Жираф", 32 см. 
Треугольные цветные карандаши, 24 цвета ( с точилкой ). 
Тележка "Supermarket" №1. 
